RÉQUIEM POR UN PROFESOR ESPAÑOL

INVTICUA25 recibió la visita de Pep Hernández, profesor y autor del blog Apuntes de Lengua .  Su intervención giró  en torno a nuestro  papel como docentes de Lengua y Literatura Castellana en Educación Secundaria. En este contexto, el profesor Hernández planteó que ser profesor de Lengua y Literatura implica mucho más que explicar reglas gramaticales o analizar textos literarios. Nuestra materia —tan transversal como compleja— nos sitúa en una posición privilegiada, pero también exigente: somos mediadores entre el alumnado y la cultura, entre el lenguaje y la vida . Por eso, Pep insistió en que la lectura no debe imponerse como castigo. ¿De qué sirve obligar a terminar un libro que no gusta? Incluso los adultos dejamos libros a medias. La propuesta es otra: fomentar el encuentro entre el estudiante y el placer lector. La charla se organizó en torno a tres preguntas: ¿Qué aprender? Aquí se recuperaron los cuatro grandes verbos del aula de lengua: leer, escribir, habl...

 La educación en 2050 Es interesante pensar cómo sería la educación en 2050, pero es aún más interesante preguntarle a una IA cómo cree que sería. Sin embargo, para sacarle el máximo provecho al poder de la Inteligencia Artificial, se le ha pedido a ChatGPT que transforme el texto original en una composición poética. He aquí el proceso: Primero, se le pidió que redactara cómo creería que sería la educación en 2050. Se le pidió explícitamente una redacción porque, por lo general, ChatGPT suele dar una explicación esquemática en sus respuestas; pero eso no es lo que se busca para este ejercicio. Así que, esta fue su respuesta: Después se le pidió que transformara el texto a un estilo más poético: Para seguir explotando la gran capacidad de la IA, se le pidió que lo convirtiera, primero, en un soneto; y luego, en un soneto al más puro estilo lopesco: 1)                            2) Finalmente, se optó por pedi...

  Si bien puede sonar grosero, se nos ha dejado la máxima libertad para hacer una reflexión personal sobre la contribución de esta asignatura en nuestra formación. Considero que uno de los puntos positivos ha sido la personalidad de los profesores, especialmente la personalidad friki de Rovira. No digo esto con ánimo de ofender, sino todo lo contrario. En un aula de Universidad, estamos acostumbrados a asistir a clases con un carácter marcadamente académico. Tener un tipo de personalidad no tiene por qué traducirse en una falta de profesionalidad. Por eso, es enriquecedor –y, al mismo tiempo, motivador– que una persona pueda impartir clases sin tener que renunciar a su personalidad. Es un aprendizaje indirecto que, aunque no ha sido propuesto por el profesorado, alienta al alumnado –o, al menos, a mí– a no renegar de mi forma de ser cuando ponga un pie en el aula. Por otra parte, conviene destacar el carácter intertextual, puesto que hemos jugado a descubrir conexiones más allá...

CONGRESO INTERESTELAR INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y USO DE TIC EN LA ENSEÑANZA DE LENGUA Y LITERATURA INVTICUA25 Título : Introducción de la temática de la discapacidad a través de la lectura fácil en el aula de Secundaria Resumen : este trabajo analiza el uso de la lectura fácil como herramienta para mejorar la comprensión lectora y fomentar la inclusión en el aula de Educación Secundaria. A través de textos literarios que abordan la temática de la discapacidad, se plantea una propuesta didáctica dirigida al alumnado de 1º ESO de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. El estudio incluye una fundamentación teórica sobre los lenguajes simplificados, los resultados de entrevistar a las autoras de los textos utilizados y la programación de las sesiones que componen la estructura didáctica, la cual culmina en un servicio a la comunidad educativa. Así, se promueve un enfoque activo de la lectura, destacando el valor pedagógico y social de los textos adaptados. La lectura fácil s...

He decidido empezar esta entrada con las preguntas “obligatorias” para favorecer la comprensión lectora. A. ¿Conoces la herramienta de ChatGPT? ¿Qué opinas del uso de la IA en Educación? La herramienta ChatGPT ha sido una fiel aliada durante mi formación académica a lo largo de la realización del máster. Sería descarado afirmar que desconozco ya no su nombre, sino sus aplicaciones didácticas. Con respecto a la segunda pregunta, introducir la inteligencia artificial en el aula de Educación Secundaria no es solamente enriquecedor, sino necesario. Los jóvenes adolescentes requieren de una instrucción de buenas prácticas tanto para valorar los aspectos éticos de la inteligencia artificial como para poder desarrollar el pensamiento crítico sin caer en el “copy-paste”. B. ¿Ha sido difícil su uso? Comenta si te ha ayudado o te ha dificultado el trabajo. Uno de los puntos positivos de la inteligencia artificial es que puedes interactuar con ella. La mayoría de las herramientas, como Pe...

  Para consultar la memoria completa de la constelación multimodal de Luis Cernuda, puede accederse pinchando en el siguiente enlace .

  Como última actividad, para completar esta constelación literaria se ha diseñado un acróstico a través del nombre del poeta, relacionando cada letra con algún aspecto significativo acerca de su vida como, por ejemplo, la temática de su obra o su procedencia geográfica.   L ibertad (tema central en su poesía) U topía (idealismo y deseo de un mundo mejor) I ntrospección (mirada hacia su mundo interior) S evilla (su ciudad natal) C onflicto (entre deseo y moral) E xilio (vivió gran parte de su vida fuera de España) R eflexión (poesía filosófica y profunda) N ostalgia (por la patria, la infancia, el amor) U niverso poético (rico en símbolos y emociones) D eseo (uno de los temas más presentes) A mor (especialmente el amor prohibido )

  Imágenes generadas con IA           Hemos decidido crear una imagen con la ayuda de ChatGPT en la que se representa a Luis Cernuda escribiendo su poema “A un poeta muerto (F.G.L.)”. Esta elección no ha sido casual, porque queríamos capturar visualmente una escena cargada de emoción y significado, en la que el poeta da forma a su dolor y admiración por Federico García Lorca. Así, la creación de esta imagen busca ser un acto de homenaje y reflexión. “A un poeta muerto (F.G.L)” no es solo un poema elegíaco, sino también un testimonio del vínculo entre dos voces fundamentales de la poesía española siglo XX. Al representar a Cernuda en el acto de escribir, visibilizamos ese instante íntimo en el que la poesía se convierte en memoria, duelo y resistencia. También fue intencionado representar esta escena en formato LEGO porque, con su estética sencilla y lúdica, nos permitió abordar el dolor, la memoria y la pérdida desde una perspectiva distinta: más acces...

Las referencias bibliográficas han sido consultadas para diseñar la constelación universo de Luis Universo y, además, han sido organizadas en una tabla para comprender mejor las razones que han motivado su consulta:

  1. Introducción Luis Cernuda nació en Sevilla en 1902 y falleció en Ciudad de México en 1963. Fue uno de los escritores más característicos de la Generación del 27 y una de las voces más íntimas y más revolucionarias de la poesía española de los años XX. Su obra está profundamente marcada por el paso entre la realidad, por la lucha del deseo, así como por su condición de exiliado, consecuencia de la Guerra Civil española. Cernuda unificó en su poesía una sensualísima y fuerte conciencia crítica y una profunda lírica. La búsqueda de la libertad personal, el amor homosexual, la rebeldía con respecto a las normas sociales y la nostalgia de una patria perdida son consignas ineludibles de su mundo poético. En el desarrollo de la práctica nos acercaremos a él de una manera múltiple: su recorrido biográfico, su contexto literario, su red bibliométrica, representaciones audiovisuales, creación literaria a partir de su obra y una memoria reflexiva final. Este múltiple acercamiento no qu...

Los hijos del umbral Para la realización de esta práctica se va a trabajar con ChatGPT para crear un relato de 15 líneas (aproximadamente) en el que se presente cómo va a ser la educación en 2050.  En primer lugar, se le mete a ChatGPT el promp:  " Buenas tardes, necesito que redactes un texto que tenga una extensión de entre 15 y 17 líneas. En el relato debes contar cómo será la educación en las aulas de secundaria de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en 2050 ".  A lo que, ChatGPT redacta:  " En el año 2050, las aulas de Lengua Castellana y Literatura han cambiado radicalmente. Las pizarras tradicionales han sido sustituidas por muros interactivos que responden a la voz y al tacto, y los libros físicos conviven con hologramas de los propios autores, que recitan sus obras o explican el contexto histórico de sus textos. Los estudiantes no solo leen El Quijote, sino que lo experimentan a través de simulaciones inmersivas que los transportan al Siglo de Or...