RÉQUIEM POR UN PROFESOR ESPAÑOL

CONGRESO INTERESTELAR INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y USO DE TIC EN LA ENSEÑANZA DE LENGUA Y LITERATURA INVTICUA 25 Título :  La LIJ como puente entre culturas: retos y oportunidades para la educación intercultural en el aula de secundaria.  Resumen: El objetivo principal de este Trabajo de Fin de Máster es analizar en qué medida la literatura juvenil puede implementarse como herramienta para fomentar la competencia intercultural en el aula de Educación Secundaria, especialmente en contextos educativos con alta diversidad cultural. Con este fin, se propone dos unidades didácticas a partir de la lectura de dos novelas juveniles: Abdel, Enrique Péaz, y Laila, de Laila Karrouch, ambas centradas en temáticas como la migración, la identidad cultural y la religión y vinculadas a imaginarios culturales y literarios del mundo árabe. Estas obras permiten abordar en el aula, con el objetivo de promover una participación más activa del alumnado y la total compresión. Finalmente, se propone u...

Congreso Interestelar INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y USO DE TIC EN LA ENSEÑANZA DE LENGUA Y LITERATURA INVTICUA25 Título El uso del humor como estrategia pragmática para potenciar la adquisición de la competencia en lingüístico-intercultural del español en Educación Secundaria Resumen El humor verbal es un tipo de humor cuyo componente cómico está motivado por una palabra o por una expresión verbal en concreto. Debido a su riqueza lingüístico-cultural, el humor verbal podría ser una fuente didáctica muy útil para facilitar el aprendizaje del español como lengua extranjera, puesto que serviría para potenciar el desarrollo tanto de la competencia lingüística, pragmática, intercultural y humorística, como de las destrezas orales y escritas de producción y recepción de los textos orales humorísticos. Para ello, centramos este estudio en el análisis de las estrategias y de los componentes de los chistes verbales y del humor gráfico, como las viñetas y los memes. Asimismo, planteamos una propue...

  Para mi TFM he decidido titularlo:  Propuesta educativa ética del libro álbum en el aula de Lengua Castellana y  Literatura en secundaria  ya que tiene como base la tesis doctoral de Arantxa Martín Martín. En él se trata de proponer una situación de aprendizaje ( Construyendo puentes en un mundo lleno de muros ) en la que se trabaje con el género del libro álbum, concretamente con Los amantes mariposa , Benjamin Lacombe; Camino de mi casa , Ana Tortosa y Esperanza León y No hay dos iguales , Javier Sobrino y Catarina Sobral.  Resumen      En este Trabajo Fin de Máster se presenta el diseño de una situación de aprendizaje centrada en el libro álbum. El objetivo principal es ampliar el itinerario lector del alumnado para fomentar el desarrollo del pensamiento crítico y la competencia literaria, lo que a su vez promueve valores éticos como el respeto, la solidaridad, la empatía y la tolerancia. Esta propuesta se enmarca en la LOMLOE y se aline...

   Congreso Interestelar INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y USO DE TIC EN LA ENSEÑANZA DE LENGUA Y LITERATURA INVTICUA25 Título: Narrativa juvenil queer en el aula de Secundaria: el camino hacia la inclusión y la normalización. Resumen: Este Trabajo Fin de Máster explora cómo la narrativa juvenil queer puede utilizarse en la Educación Secundaria para promover la inclusión, la empatía y el pensamiento crítico. Basándose en la teoría y pedagogía queer, analiza las construcciones sociales de género y sexualidad y propone su deconstrucción desde la escuela. El trabajo contextualiza la inclusión LGTBIQ+ en la legislación española y valenciana, defendiendo la necesidad de transformar el currículo para visibilizar la diversidad afectivo-sexual. Se estudia la evolución de la narrativa juvenil queer en Estados Unidos y España, destacando su importancia para la identidad adolescente. La propuesta pedagógica se apoya en cuatro novelas contemporáneas La versión de Eric , Mi hermano se llama Jes...

CONGRESO INTERESTELAR INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y USO DE TIC EN LA ENSEÑANZA DE LENGUA Y LITERATURA INVTICUA25 Título : Introducción de la temática de la discapacidad a través de la lectura fácil en el aula de Secundaria Resumen : este trabajo analiza el uso de la lectura fácil como herramienta para mejorar la comprensión lectora y fomentar la inclusión en el aula de Educación Secundaria. A través de textos literarios que abordan la temática de la discapacidad, se plantea una propuesta didáctica dirigida al alumnado de 1º ESO de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. El estudio incluye una fundamentación teórica sobre los lenguajes simplificados, los resultados de entrevistar a las autoras de los textos utilizados y la programación de las sesiones que componen la estructura didáctica, la cual culmina en un servicio a la comunidad educativa. Así, se promueve un enfoque activo de la lectura, destacando el valor pedagógico y social de los textos adaptados. La lectura fácil s...